Los CEPs de Sevilla convocan 31 cursos para el profesorado de FP de la provincia de Sevilla

Los Centros del Profesorado de la provincia de Sevilla convocan 31 cursos de formación para el profesorado de Formación Profesional. Estos cursos se desarrollarán en distintos puntos de la provincia de Sevilla durante el primer trimestre de este curso 2014-2015
El listado de cursos con su correspondiente código es el siguiente:
.- 154127AFP002 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP003 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP004 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP007 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Osuna-Écija)   
.- 154127AFP008 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP009 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP010 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP013 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP014 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP015 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Castilleja de la Cuesta)   
.- 154127AFP016 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP017 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Lebrija)
.- 154127AFP019 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP020 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Sevilla y CEP de Lora del Río)
.- 154127AFP021 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP022 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Alcalá de Guadaíra y CEP de Lebrija)
.- 154127AFP023 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP024 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP025 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP026 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP027 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP Lebrija)
.- 154127AFP028 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Lora del Río)
.- 154127AFP029 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Osuna- Écija)
.- 154127AFP030 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP031 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP032 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP033 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Lebrija)   
.- 154127AFP034 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Lora del Río)
.- 154127AFP035 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP038 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Sevilla)

Para más información sobre cada curso y para la inscripción se puede visitar la página de Séneca.

Convocatoria regional de Cursos de Teleformación en Andalucía

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha publicado la convocatoria de cursos de teleformación para el profesorado. La formación está dirigida al profesorado de todos los centros docentes andaluces de enseñanza no universitaria sostenidos con fondos públicos.

Los cursos tendrán una duración de entre 20 y 60 horas, según las temáticas y se iniciarán el 8 de octubre de 2013. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.

Para consultar la convocatoria y poder inscribirte puedes hacerlo a través del siguiente enlace.

Cursos a distancia del Instituto de Tecnologías de la Educación

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) anuncia la próxima convocatoria de cursos de Formación en Red para profesores de niveles no universitarios de centros educativos sostenidos con fondos públicos de todo el territorio nacional y centros destinados a la acción educativa española en el exterior.

Debemos estar atentos ya que la convocatoria se publicará esta primera semana de septiembre de 2013. El plazo de inscripción será de una semana desde la publicación de la convocatoria y se ofrecerán 3.000 plazas distribuidas en 14 cursos.

Los cursos previstos son los siguientes:


Educación conectada: la escuela en tiempos de redes eTwinning 2.0

Evaluaciones Externas Internacionales del Sistema Educativo

ABP: Aprendizaje basado en proyectos

Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas

Coeducación: dos sexos en un solo mundo

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Matemáticas

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Ciencias

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Ciencias Sociales

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de Lenguas

Recursos Educativos Abiertos para la Educación Infantil y Primaria

Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (AICLE)

Digital Storytelling for Teachers

Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad)

Puedes encontrar más información aquí.

La SAEM Thales convoca 8 cursos a distancia

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, convoca 8 cursos a distancia cuyo periodo de matriculación irá del 10 de septiembre al 10 de octubre. La información general sobre los cursos la puedes encontrar aquí.

Cursos convocados:

• Cine, TV, matemáticas y competencias básicas
• Geogebra Avanzado
• Las matemáticas de la vida (P-Systems by example)
• Introducción a nuevas técnicas de tratamiento digital de imágenes
• Introducción a la programación informática para niños con Scratch
• Los Simpson entran en el aula de matemáticas
• Nuevas tendencias en educación y tecnología: sistemas tutoriales inteligentes
• Análisis y cálculo con GeoGebra

Máster en formación del profesorado de alumnado con altas capacidades

La Universidad de Castilla La Mancha junto a la Fundación THALES, organizan un MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES, cuyo plazo de matrícula comienza mañana y comenzará a impartirse en octubre de este año. Este Máster, que es semipresencial, tiene como objetivo formar al profesorado en los distintos ámbitos y niveles educativos a los alumnos de altas capacidades. Se dirige a Graduados en Educación Infantil y Primaria, Graduados en posesión del Máster de Educación Secundaria (en sus diferentes especialidades), y a Graduados/Licenciados de Psicología y Pedagogía.

La Fundación Thales ha iniciado los trámites para construir en Madrid un centro que atienda a estudiantes de altas capacidades, por lo que existe una posibilidad real de contratación para los egresados de este Máster.

En la siguiente página Web es posible consultar información sobre el Máster y en el siguiente tríptico se sintetizan las ideas básicas del mismo.

Extra! Extra! ha salido la revista digital de la Feria de la Ciencia

La Feria de la Ciencia se celebrará los próximos días jueves 9, viernes 10 y sábado 11 de mayo en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla, FIBES.

¿Sabes qué contenidos va a tener? Para informarte de los stands que estarán presentes y las experiencias que se mostrarán en cada uno te proporcionamos el enlace a la revista digital de la Feria de la Ciencia. Observa el contenido de cada uno de los proyectos y la presentación que del mismo realizan parte del profesorado que está trabajando en cada uno.

Esperamos que esta revista te facilite poder organizar una visita guiada acorde con los contenidos que te gustaría que tu alumnado no se perdiera. No te pierdas la zona de presentación de la revista en la que se informa sobre como se ha gestado la misma a partir del trabajo de formación realizado por el profesorado participante.

Recuerda que desde el 8 de abril al 3 de mayo está abierto el plazo para que los centros educativos que deseen visitar la 11ª Feria de la Ciencia puedan realizar su reserva. Esta edición se celebra los días, 9, 10 y 11 de mayo en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla, FIBES.

· Para las visitas de grupos en sábado no será necesaria reserva previa.

· Cada centro podrá realizar una única reserva en horario de mañana, siendo posible realizar más reservas en horario de tarde.

· Cada reserva es para un máximo de 55 personas y durará un máximo de una hora y media.

· El plazo de recepción comenzará el día 8 de abril y finalizará el día 3 de mayo de 2013.

· No se aceptarán las visitas que no presenten en la entrada el documento de confirmación, que se recibirá en correo electrónico indicado en el formulario.

· Para cualquier información adicional puede dirigirse al teléfono 692516223, de lunes a viernes, de 9:00 horasa 14:00 horas o al correo electrónico reservas@feriadelaciencia.org.

Mariano Real Pérez, 17 Abril 2013, Creado con GeoGebra

Curso sobre la competencia oral en la educación obligatoria

La reflexión sobre la noción de competencia oral en la educación obligatoria parte de las preguntas: ¿Qué enseñar y evaluar en lengua oral?¿Qué se hace realmente en las aulas? En el presente curso que se desarrolalrá en el CEP de Sevilla, se darán estrategias para responder a estas preguntas y propiciar el intercambio de experiencias entre el profesorado. También se analizarán prácticas discursivas orales y se reflexionará sobre sus características metodológicas.

El curso se ha dividido en dos:

.- Uno dirigido al profesorado de educación infantil, primer y segundo ciclo de educación primaria cuyo código es 134127EI05. En el siguiente enlace te proporcionamos el díptico de este curso.

.- El segundo dirigido al profesorado del tercer ciclo de educación primaria y primer ciclo de educación secundaria cuyo código es 134127LI02. En el siguiente enlace te proporcionamos el díptico de este curso.

Con ambas actividades se persiguen los mismos objetivos pero en distintos niveles. estos objetivos son:

1. Saber qué se puede enseñar y cómo se puede evaluar en lengua oral.

2. Reflexionar sobre la noción de competencia oral en la educación obligatoria.

3. Conocer la realidad educativa de la lengua oral en el aula.

4. Intercambiar experiencias entre el profesorado.

5. Adquirir instrumentos y estrategias para enseñar y aprender a hablar mejor.

6. Analizar prácticas discursivas orales y reflexionar sobre sus características metodológicas.

Puedes inscribirte a través de Séneca

La plataforma de educación virtual COURSERA

Coursera es una plataforma de educación virtual gratuita nacida en octubre de 2011 con el fin de educar masivamente a la población mundial, con cursos en inglés y algunos pocos para estudiantes de habla hispana, Coursera ofrece cursos gratis de temas variados.

Nace en octubre de 2011 con 2 cursos gratuitos, "La Máquina del Conocimiento" e "Introducción a las bases de datos".

El 27 de julio de 2012 Coursera anuncia la alianza con 16 universidades que proveeran el contenido. Las Universidades son: Georgia Institute of Technology, University of Washington, Rice University, University of Edinburgh, University of Toronto, Ecole Polytechnique Federale de Lausanne, University of California at San Francisco, University of Illinois Urbana-Champaign y University of Virginia.

En septiembre del año 2012, Coursera ya cuenta con 1.2 millones de estudiantes, 121 cursos y 33 Universidades asociadas, esto la coloca por encima de otras iniciativas como edX, wedubox, udacity y Khan Academy.

En diciembre de 2012, Coursera llegó a 1.9 millones de estudiantes.

Puedes acceder al la web de coursera desde el siguiente enlace.

Puedes observar el listado de cursos gratuitos en el siguiente enlace.

Por otra parte, la plataforma wedubox, con una metodología basada en la de Coursera, lanza el primer MOOC en español y logra 250 profesores inscritos como creadores de contenido en el primer mes de trabajo.

Puedes acceder a Wedubox desd el siguiente enlace.

En la Red encontramos algunas experiencias en estos cursos. Quizás, una de las que aparece más detallada por un usuario se encuentra en el siguiente enlace.

III Edición de los cursos a distancia de la FESPM

La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, en su afán de promover actividades que considera de interés para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas e intentando ofrecer un servicio más al profesorado de matemáticas, convoca la III Edición de Cursos de Formación a Distancia, para el curso 2012-2013.

Los cursos convocados en esta tercera edición son:

Materiales y Recursos en el aula de matemáticas de Primaria: Aborda la formación sobre materiales y recursos con la tarea principal fomentar ésta mediante la elaboración, análisis, organización… de materiales o actividades de aprendizaje del alumnado y/o evaluación, aplicables directamente en clase, de carácter didácticamente novedoso, así como para la evaluación de dicha aplicación.

Matemáticas a través de software libre: La formación técnica, que sirva para aprender o mejorar en el manejo y explotación didáctica de instrumentos técnicos de uso en clase o en el centro y que se complementa desde el punto de vista del desarrollo curricular, orientado al aprendizaje en la elaboración de programaciones, proyectos de carácter innovador, planes de intervención, sistemas de evaluación, estrategias metodológicas generales…, dirigidos al alumnado.

Introducción a GeoGebra 4 para Secundaria: Este curso tiene como objetivo principal el conocimiento y utilización de GeoGebra para el desarrollo de diversos temas en la ESO y en el bachillerato, conociendo las rutinas básicas y facilitando recursos didácticos ya elaborados, susceptibles de utilización directa en el aula.

Edición de materiales educativos digitales para Matemáticas con eXe Learning y Cmap Tools: El objetivo general del curso es facilitar a los docentes un software completo, de calidad y gratuito, con el fin de que puedan crear sus propios recursos didácticos digitales para Matemáticas, integrándolo todo en un mismo entorno.

Matrícula y Certificación

El periodo de matriculación comprenderá desde el 15 de febrero al 6 de marzo de 2013, ambos incluidos.

En el momento de realizar la petición o solicitud de matrícula la persona quedará automáticamente asignada a los cursos solicitados, disponiendo de cinco días de plazo para realizar el pago.

Si transcurridos dichos 5 días no ha realizado el pago, automáticamente la solicitud de matrícula quedará anulada.

Solicitud

En la solicitud se podrán seleccionar hasta dos cursos, y la asignación será inmediata siempre que queden plazas disponibles en los cursos solicitados. La solicitud se realizará a través de un formulario de inscripción que se encuentra en este enlace.

Número de plazas

Todos los cursos se convocan con un número máximo de 90 plazas.

Pago de la matrícula

Una vez realizada la petición se dispondrá de cinco días para realizar el pago correspondiente de la matrícula, que será:
-  50 euros por alumno y curso.
-  30 euros para socios de alguna Sociedad de la Federación Española de Profesores de Matemáticas, por alumno y curso.

La cuota de inscripción se abonará a nombre de la FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE SOCIEDADES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS en la cuenta:
2100 2153 35 02 00178366
IBAN: ES43 2100 2153 3502 0017 8366

A los alumnos matriculados se les facilitará la clave de acceso al sistema para el seguimiento de los cursos, estando previsto el inicio del periodo lectivo el día 15 de marzo de 2013.

Certificación

Para los participantes que superen los cursos, se emitirá certificado correspondiente a un total de 60 horas lectivas. Por parte de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas se solicitará la homologación de las actividades de formación al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, en virtud del convenio existente entre la FESPM y el MECD.

Calendario

El calendario general para esta convocatoria será el siguiente:
- Periodo de matriculación: desde el 15 de febrero al 6 de marzo de 2013.
-  Periodo lectivo: desde el 15 de marzo al 15 de mayo de 2013.

Metodología

El proyecto en su conjunto se basa en la realización de actividades de formación a distancia usando Internet como herramienta.

El material es aportado por el profesorado de cada curso y suministrado a los alumnos participantes a través de la página web específica de cada curso.

Información detallada de los cursos

MATERIALES Y RECURSOS EN EL AULA DE PRIMARIA

Objetivos
-  Percibir la necesidad de materiales y recursos manipulativos y figurativos para la enseñanza de las matemáticas de la educación primaria.
-  Conocer y manejar materiales y recursos didácticos para la enseñanza de los distintos bloques de contenido de las Matemáticas de educación primaria, incluyendo las nuevas tecnologías y los medios audiovisuales.
-  Estudiar las cualidades educativas de estos materiales y relacionarlas con las finalidades educativas de la etapa.
-  Diseñar, seleccionar y organizar tareas de aprendizaje para los escolares con el uso de esos materiales y recursos.
-  Conocer y manejar fuentes de información sobre materiales y recursos para la enseñanza de las Matemáticas.

Contenidos 
-  Aprendizaje de las matemáticas, manipulación y representación.
-  Los materiales y recursos en el aprendizaje de las matemáticas
-  Materiales para la enseñanza y aprendizaje del número I
-  Materiales para la enseñanza y aprendizaje del número II
-  Materiales para la enseñanza de la geometría
-  Materiales para la enseñanza y aprendizaje de la medida
-  Otros materiales

Tutores 
-  Pablo Flores Martínez. Universidad de Granada.
-  Jordi Alba Rodríguez. Universidad de Granada
-  Juan Francisco Ruiz. Universidad de Granada.
-  Aurora del Río Cabezas. Universidad de Granada. 
-  Pedro Arteaga. Universidad de Granada.

MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE SOFTWARE LIBRE

Objetivos 
-  Ofrecer información sobre distintos recursos de software libre de utilidad para el área de matemáticas.
-  Favorecer la utilización de las TIC en el área de matemáticas.
-  Facilitar material al profesorado para que utilice dichos recursos en el área de matemáticas.
-  Proponer actividades para la incorporación de estos recursos al aula.
-  Potenciar la utilización de software libre en el ámbito educativo.

Contenidos 
-  Geometría dinámica a través de GeoGebra.
-  Cálculo simbólico y álgebra a través de software libre WxMaxima.
-  Estudio y representación de funciones.
-  Estadística a través de software libre.
-  Internet como recurso didáctico para el área de matemáticas.

Tutores 
-  Agustín Carrillo de Albornoz Torres. Universidad de Córdoba.
-  José Mª Chacón Íñigo. IES Llanes de Sevilla.
-  Inmaculada Llamas Centeno. IES Jándula de Andújar (Jaén).

INICIACIÓN A GeoGebra 4 EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Objetivos 
-  Propiciar el conocimiento y utilización de GeoGebra para el desarrollo de diversos temas en la ESO y en el bachillerato.
-  Conocer las rutinas básicas de GeoGebra.
-  Elaborar figuras para su uso en las explicaciones del profesorado y/o para su utilización o construcción directa por el alumnado.
-  Facilitar recursos didácticos ya elaborados, susceptibles de utilización directa en el aula.
-  Contemplar la utilidad de crear y utilizar archivos html integrables en páginas web.

Contenidos
-  La interfaz de Geogebra 4. Introducción.
-  Elementos del triángulo.
- Clasificación de números. Actividades con capas.
-  Semejanza.
-  Funciones.
-  Progresiones, secuencias y código html.
-  Distribuciones de probabilidad.
-  Derivadas e integrales.
-  Ángulos en la circunferencia.

Tutores 
-  María Esperanza Gesteira Losada. IES Sánchez Cantón, Pontevedra
-  Ignacio Larrosa Cañestro. IES Rafael Dieste.
-  Fernando Zacarías Maceiras. IES As Mariñas, Betanzos.
-  Enrique de la Torre Fernández. Facultad. de CC. da Educación, Universidade da Coruña

EDICIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES PARA MATEMÁTICAS CON eXe Learning y Cmap Tools

Objetivos 
-  Conocer, comprender y valorar los distintos tipos de licencias de autor , la importancia de crear materiales digitales utilizando estándares, así como el empaquetado, la catalogación y la secuenciación de los recursos didácticos digitales.
-  Aprender a utilizar el software de autor eXe Learning, con el que podrán crear y editar recursos didácticos digitales para Matemáticas en formato estándar, así como la filosofía de composición por módulos o bloques denominados iDevices.
-  Reutilizar y dar formato a los recursos propios para integrarlos en el entorno web que proporciona el programa eXe Learning, junto con elementos de nueva creación.
-  Componer materiales digitales utilizando el editor de texto enriquecido que incorpora el programa, junto con todas las posibilidades que permite, tanto para editar como para insertar objetos.
-  Utilizar los iDevices que nos proporciona la aplicación, tanto los que carecen de interactividad como los interactivos, para generar actividades, propuestas y contenidos matemáticos.
-  Incorporar applets de Java en nuestro proyecto, dotando así de mayor interactividad, si cabe a nuestros materiales.
-  Exportar los materiales elaborados a formato web, a formato IMS o SCORM para poder integrarlos en un Moodle, y en la medida de lo posible, publicarlos en internet y así ponerlos a disposición de nuestro alumnado.
-  Utilizar el programa de construcción de mapas conceptuales Cmaps Tools para estructurar, integrar y organizar las distintas webs y proyectos elaborados con eXe Learning.

Contenidos 
-  Licencias de autor, estandarización, empaquetado y catalogación de recursos didácticos digitales.
-  Instalación y funcionamiento básico del eXe Learning. Composición por bloques iDevices.
-  El editor de texto enriquecido. Creación de hipertexto con la incorporación de diversos elementos como texto formateado, enumeraciones, tablas, imágenes, animaciones, audio, vídeo, fórmulas matemáticas en LateX, así como la importación de texto de otros programas o poder editar directamente en código html.
-  Los iDevices de presentación de información y de actividades sin interactividad.
-  Los iDevices de actividades interactivas como verdadero/falso, selección y elección múltiple o espacios en blanco.
-  Los applets de Java, especialmente los de GeoGebra, Descartes y Jclic.
-  Modificación de las hojas de estilos para crear un estilo personalizado.
-  Exportación y distribución de los materiales creados mediante páginas web, Moodle, CD, memorias USB o incluso PDF.
-  El programa Cmap Tools para elaborar mapas conceptuales y estructurar nuestros proyectos web de eXe Learning.

Tutor 
-  Gregori García Ferri. IES Pou Clar, Ontinyent.