I día GeoGebra de Extremadura

La Sociedad Extremeña de Educación Matemática, “Ventura Reyes Prósper” en colaboración con el Instituto GeoGebra de Cantabria a través del proyecto “Geometría Dinámica en la Enseñanza”, de la Universidad de Cantabria, El CPR de Badajoz, la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y el CEDEC, anuncian la celebración del I Día Geogebra de Extremadura que se celebrará el 15 de Junio de 2013 en Badajoz. Su objetivo principal es promover el uso de GeoGebra entre los miembros de la comunidad educativa de Extremadura.

Puedes encontrar toda la información en el siguiente enlace.

Coordinadores y coordinadoras de grupos de trabajo. Finalización del grupo de trabajo

El próximo 31 de mayo finalizan los grupos de trabajo y llega la hora de que el coordinador o coordinadora de cada grupo de trabajo indique el trabajo que se lleva desarrollando durante todo el curso. Os recomendamos la lectura íntegra de esta entrada ya que se indican las tareas y plazos de las actuaciones que deben hacer los coordinadores y coordinadoras y los miembros de los grupos de trabajo.


TAREA PARA LOS COORDINADORES Y COORDINADORAS

Una vez que ha transcurrido el periodo en el que ha estado funcionando el grupo de trabajo durante este curso, el/la coordinador/a del grupo de trabajo debe realizar la memoria del grupo de trabajo antes del próximo 31 de mayo de 2013.Esta memoria deberá realizarla en un documento de texto y deberá contener el título del grupo de trabajo y centros participantes y además deberá contener los siguientes puntos:

A.- Descripción del trabajo realizado.

B.- Grado de consecución de los objetivos marcados.

C.- Grado de cumplimiento de las tareas individuales de los miembros del grupo.

D.- Enumeración y descripción de los materiales elaborados.

E.- Valoración de la coordinación del grupo.

F.- Valoración del seguimiento del Centro del Profesorado y del asesoramiento realizado.

G.- Autoevaluación y propuesta de continuidad del grupo.

Una vez realizada dicha memoria deberá subirla a la plataforma Colabor@ a la carpeta "Compartiendo mis documentos" que se encuentra dentro de la zona de "documentos".

Esta tarea es obligatoria, por lo que te aconsejamos que la realices lo antes posible. Para hacer esto te puede ayudar el vídeo del apartado "8.- Cómo subir documentos" del videotutorial que aparece en el siguiente enlace.

Se deberá entregar una copia en papel de la misma al asesor o asesora de referencia junto con el acta de finalización del grupo de trabajo. Para realizar esto, se acordará una cita con el asesor o la asesora de referencia durante los días 3, 4 y 5 de junio en horario de 9:00 a 14:00 horas y de  17:00 a 20:00 horas.

Además, la mencionada memoria se enviará por correo electrónico al asesor o asesora de referencia de dicho grupo de trabajo.

En breve, el coordinador o la coordinadora del grupo de trabajo recibirá en su centro una carta desde el CEP de Sevilla cuyo texto os facilitamos en el siguiente enlace junto con el acta final del grupo de trabajo (tamaño A3) que deberéis cumplimentar con todos los datos que se piden de los compañeros y compañeras con derecho a certificación y con los que no tienen derecho a certificación. Si no has recibido esta carta antes del 12 de mayo, no dudes en ponerte en contacto con tu asesor o asesora de referencia para solicitársela.

Algunos aspectos que como coordinador o coordinadora debes tener en cuenta son:

1.- Si tu grupo es de valoración cualitativa, recuerda que cada uno de los miembros del grupo (incluido el coordiandor o coordinadora)  deberá incluir al menos un comentario crítico acerca de cada lectura en el foro correspondiente que estará situado en el foro “Compartiendo experiencias” que se encuentra en la zona de foros de la plataforma Colabor@. Para esta tarea, el asesor de referencia ha abirto un hilo en este foro de cada uno de los documentos que haya colocado en “Lecturas básicas” o bien sobre algún otro recurso que se enlazará desde el hilo abierto en el propio foro. Para realizar el comentario, cada uno de los miembros responderá al mensaje enviado por el asesor de referencia antes de que finalice el grupo de trabajo el próximo 31 de mayo.

Esta tarea es obligatoria, por lo que te aconsejamos que la realices lo antes posible ya que, en caso contrario, el grupo no podría obtener dicha valoración. Para hacer esto te puede ayudar el vídeo del apartado "11.- Cómo funcionan los foros en Colabor@" del videotutorial que aparece en el siguiente enlace.

2.-El grupo de trabajo deberá subir los documentos que haya elaborado a la plataforma Colabor@ a la carpeta "Compartiendo mis documentos" que se encuentra dentro de la zona de "documentos". Te aconsejamos que revises que esto se ha realizado.

Esta tarea es obligatoria, por lo que te aconsejamos que la realices lo antes posible. Para hacer esto te puede ayudar el vídeo del apartado "8.- Cómo subir documentos" del videotutorial que aparece en el siguiente enlace.

TAREA PARA LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE TRABAJO

Cada componente del grupo de trabajo (incluido el coordinador o coordinadora) realizará, una valoración antes del 1 de abril de 2013 de su participación en el proyecto y en el desarrollo de las tareas asignadas, así como de los objetivos que espera alcanzar. Para esta tarea se seguirán los siguientes pasos:

1.- Entre el 1 y el 15 de mayo de 2013 el coordinador o la coordinadora del grupo realizará una entrada en el Diario con las siguientes características:

.- Título: Valoración individual número 2 de la participación en el proyecto:

.- Contenido: Como respuesta a esta entrada, cada miembro del grupo de trabajo vamos a valorar nuestra participación en el mismo, el desarrollo de las tareas que tenemos encomendadas y los objetivos que esperamos alcanzar.


Esta tarea es obligatoria, por lo que te aconsejamos que la realices lo antes posible. Para hacer esto te puede ayudar el vídeo del apartado "10.- Cómo realizar una entrada en el diario" del videotutorial que aparece en el siguiente enlace.

2.- Cada miembro del grupo, incluido el coordinador o coordinador, responderá a esa entrada del Diario antes del 31 de mayo (una respuesta por cada miembro del grupo de trabajo) haciendo su valoración que deberá tratar los siguientes puntos:

a) Nombre del profesor/a.

b) Valoración de la participación personal en el proyecto. (4 a 5 líneas)

c) Desarrollo de las tareas asignadas. Valoración.

d) Repercusión de la formación en su práctica docente hasta el momento.

Esta tarea es obligatoria, por lo que te aconsejamos que la realices lo antes posible. Para hacer esto te puede ayudar el vídeo del apartado "11.- Cómo responder a una entrada del diario" del videotutorial que aparece en el siguiente enlace.


IMPORTANTE:
Si tienes cualquier duda, no dudes en poner en contacto con el asesor o asesora de referencia de tu grupo de trabajo.

Extra! Extra! ha salido la revista digital de la Feria de la Ciencia

La Feria de la Ciencia se celebrará los próximos días jueves 9, viernes 10 y sábado 11 de mayo en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla, FIBES.

¿Sabes qué contenidos va a tener? Para informarte de los stands que estarán presentes y las experiencias que se mostrarán en cada uno te proporcionamos el enlace a la revista digital de la Feria de la Ciencia. Observa el contenido de cada uno de los proyectos y la presentación que del mismo realizan parte del profesorado que está trabajando en cada uno.

Esperamos que esta revista te facilite poder organizar una visita guiada acorde con los contenidos que te gustaría que tu alumnado no se perdiera. No te pierdas la zona de presentación de la revista en la que se informa sobre como se ha gestado la misma a partir del trabajo de formación realizado por el profesorado participante.

Recuerda que desde el 8 de abril al 3 de mayo está abierto el plazo para que los centros educativos que deseen visitar la 11ª Feria de la Ciencia puedan realizar su reserva. Esta edición se celebra los días, 9, 10 y 11 de mayo en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla, FIBES.

· Para las visitas de grupos en sábado no será necesaria reserva previa.

· Cada centro podrá realizar una única reserva en horario de mañana, siendo posible realizar más reservas en horario de tarde.

· Cada reserva es para un máximo de 55 personas y durará un máximo de una hora y media.

· El plazo de recepción comenzará el día 8 de abril y finalizará el día 3 de mayo de 2013.

· No se aceptarán las visitas que no presenten en la entrada el documento de confirmación, que se recibirá en correo electrónico indicado en el formulario.

· Para cualquier información adicional puede dirigirse al teléfono 692516223, de lunes a viernes, de 9:00 horasa 14:00 horas o al correo electrónico reservas@feriadelaciencia.org.

Mariano Real Pérez, 17 Abril 2013, Creado con GeoGebra

Feria de buenas prácticas: innovación educativa y proyectos colaborativos con TIC

En el CEP de Sevilla abrimos el plazo de inscripción para esta actividad formativa de carácter provincial con el código 134127EP01. Tendrá lugar los días 7 y 8 de mayo de 2013 en el Centro de Profesorado de Sevilla y va dirigida al profesorado de infantil, primaria, secundaria y formación profesional. El objetivo principal es presentar y difundir proyectos colaborativos en red y experiencias innovadoras de centros/aula que se están desarrollando actualmente. El hastag del evento es #FeriaBBPPSevilla. El cartel de las jornadas está formado por:

Experiencias Secundaria y FP.

• Juanma Díaz (@juanmadiaz): "Usando Google Apps para educación y otras herramientas 2.0 en el @IESChN".

• Manuel Alonso Rosa (@malonsorosa). "Generación #Mobile".

Experiencias Infantil.

• Lourdes Giraldo (@lourdesgiraldo): "Integrar las TIC desde Infantil a Primaria: Recursos, organización y actividades en el aula".

• Beatríz Rodríguez (@igualemente): "Uso cotidiano de las TIC en el aula de Infantil".

Experiencias Primaria.

• Fernando García Páez (@fgpaez): "Actividades innovadoras para tu Centro".

• Gregorio Toribio (@gregoriotoribio): "Al mercado con Edutablets".

Proyectos colaborativos.

• Poesía eres tú.

• Libro Virtual Gloria Fuertes.

• Viajando con el circo.

• Flautateka

• Kantaconmigo.

• Proyecto #Guappis.

• Mira dentro de TIC.

• The ESL Times.

 Cartel.

 Convocatoria de la actividad.

Aprendizaje coorperativo: bases y pasos. Materiales

Los profesores y las profesoras podrían y deberían ser, en todo momento, fundamentalmente educadores y educadoras, en el más amplio sentido de la palabra, ni jueces ni miembros de un tribunal calificador. Su acción no tendría que limitarse a sancionar conductas inadecuadas o a evaluar fríamente los conocimientos del alumnado, el diálogo profesor-alumno y alumno-profesor es esencial. Entender al alumno o alumna como persona, que tiene una dimensión superior al de mero estudiante, es imprescindible para comprender sus problemas y poder ayudarlo a resolverlos.

Por otra parte, el profesor o la profesora es el mediador en los procesos de aprendizaje, como motivador, como transmisor de mensajes y como seleccionador de los estímulos y refuerzos que llegan al alumno o alumna. Sabe además que las aptitudes intelectuales, psico-motoras, procedimentales, estratégicas son importantes, pero sólo tienen sentido si están al servicio de las actitudes. Es la actitud mas la amplitud lo que hace competente a la persona en cualquier actividad.

Una herramienta sumamente interesante, tanto desde la perspectiva de los resultados académicos como de la práctica en habilidades sociales. Es el llamado Aprendizaje Cooperativo.

Durante este curso se ha realizado una selección de materiales por parte de expertos y expertas que están ayudando a profesores y profesores en distintos cursos de formación y que han habilitado de forma pública para su utilización. Dichos materiales marcan en su distribución unas pautas o pasos para la puesta en práctica del aprendizage cooperativo. Puedes acceder a esos materiales desde el siguiente enlace.

Hay que reconocer que la enseñanza debe individualizarse, en el sentido de permitir a cada alumno y alumna trabajar con independencia y a su propio ritmo. Pero es necesario promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que éste establece mejores relaciones con los demás alumnos y alumnas, aprenden más, les agrada la escuela, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas al estudiar, aprender y trabajar en grupos cooperativos.

Tradicionalmente en el aula, los estudiantes compiten unos con otros para obtener buenas notas y recibir la aprobación del profesor o la profesora. Este tipo de competencias entre estudiantes no fomenta la mejora académico ni el compañerismo.

El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia que promueve la participación colaborativa entre los estudiantes. El propósito de esta estrategia es conseguir que los estudiantes se ayuden mutuamente para alcanzar sus objetivos. Además, les provee para buscar apoyo cuando las cosas no resultan como se espera.

Existen diversas definiciones del enfoque de aprendizaje cooperativo, sin embargo, básicamente se trata de un enfoque instruccional centrado en el estudiante que utiliza pequeños grupos de trabajo (generalmente 3 a 5 personas, seleccionadas de forma intencional) que permite a los alumnos trabajar juntos en la consecución de las tareas que el profesor asigna para optimizar o maximizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.

El rol del profesor o la profesora no se limita a observar el trabajo de los grupos sino que a supervisar activamente (no directivamente) el proceso de construcción y transformación del conocimiento, así como las interacciones de los miembros de los distintos grupos.

El rol del docente, entonces, es el de un mediador en la generación del conocimiento y del desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos.

Un nuevo tipo de Educación requiere el trabajo sistemático y continuado de capacidades dialógicas, con el fin de poner en poner en marcha mecanismos de cooperación y articulación social. El desarrollo de nuevas formas de asociación y organización social, el perfeccionamiento y la vitalidad de nuestras actuales instituciones, e incluso el vislumbramiento y la aparición de otras nuevas, requieren por nuestra parte de actitudes más igualitarias, más universalistas y más abiertas al respeto de las singularidades de las diferentes culturas sin ningún tipo de discriminación.

La percepción de que la solución a los problemas colectivos no pueden resolverse individualmente, exige nuevas formas de aprendizaje cooperativo, de aprendizaje entre iguales, ya que en la práctica nadie enseña a nadie y nadie se enseña solo, sino que todos nos enseñamos unos a otros. Paralelamente hacer visible en lo cotidiano la justicia, la libertad, la convivencia y la paz, está inseparablemente unido al ejercicio permanente de habilidades dialógicas y de cooperación. En definitiva: si las instituciones educativas formales e informales se sustraen de esta responsabilidad, si desde nuestras escuelas no se interviene diariamente en el ejercicio de hábitos democráticos, de tolerancia y de solidaridad, no será posible responder a los problemas que, tanto locales como globales, tiene planteados hoy la sociedad.

Visitas a la Feria de la Ciencia

Desde el 8 de abril al 3 de mayo está abierto el plazo para que los centros educativos que deseen visitar la 11ª Feria de la Ciencia puedan realizar su reserva. Esta edición se celebra los días, 9, 10 y 11 de mayo en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla, FIBES.

Próximamente podréis ver en la página web información sobre algunos de los proyectos que se van a presentar.

A continuación se enumeran las normas generales para la realización de la reserva:

· Para las visitas de grupos en sábado no será necesaria reserva previa.

· Cada centro podrá realizar una única reserva en horario de mañana, siendo posible realizar más reservas en horario de tarde.

· Cada reserva es para un máximo de 55 personas y durará un máximo de una hora y media.

· El plazo de recepción comenzará el día 8 de abril y finalizará el día 3 de mayo de 2013.

· No se aceptarán las visitas que no presenten en la entrada el documento de confirmación, que se recibirá en correo electrónico indicado en el formulario.

· Para cualquier información adicional puede dirigirse al teléfono 692516223, de lunes a viernes, de 9:00 horasa 14:00 horas o al correo electrónico reservas@feriadelaciencia.org.

 Pulsa aquí para acceder al formulario de reserva.


¡ANÍMATE Y VEN A LA FERIA DE LA CIENCIA!

Blog recomendado: Ton point du Français

En esta ocasión te recomendamos el blog “Ton point du Français”. Es el blog del Departamento de Francés del IES Matilde Casanova  de La Algaba. En el año 2010 la profesora Mª Ángeles Herrera Rossell inició la creación de dicho blog con el principal objetivo de ofrecer a los alumnos y alumnas una herramienta que les permitiera trabajar de forma práctica y, sobre todo, atractiva, los contenidos de la materia vistos en clase. 

En el blog, el alumnado puede encontrar desde explicaciones gramaticales con enlaces a ejercicios en línea hasta diccionarios, textos para leer y escuchar, canciones, juegos, así como textos y páginas relacionados con la cultura y civilización francesas. El blog también se utiliza como medio comunicación y recordatorio de fechas de exámenes con los contenidos de los mismos y de la materia en general. El blog está en permanente actualización, siempre con el objetivo de mejorarlo y ofrecer un instrumento de estudio realmente útil.

Puedes acceder al blog desde el siguiente enlace.